Mostrando entradas con la etiqueta Jocs. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Jocs. Mostrar todas las entradas

sábado, 9 de mayo de 2015

Gallinita ciega

Edat: a partir de 3 anys
Participants: mínim 10, màxim 30
Objectius:
-          Aprendre a orientar-se en l’espai
-          Desenvolupar el sentit del tacte i l’oïda
-          Fomentar la cooperació de grup
Desenvolupament: Una persona es tapa els ulls i aquesta és la gallinita ciega. La resta ens distribuïm per l’espai i la cridem, i aquesta ens ha de trobar amb els ulls enventats.
Alternatives: Als més petits podem fer que tinguin un guia referent per a que es sentin més segurs

Avaluació: Observar com es mouen per l’espai 

Disbarats

Edat: a partir de 5 anys
Participants:  mínim 5
Objectius:
-   Desenvolupar el sentit de l’oïda
-   Treballar la memòria a curt termini
-   Fomentar la imaginació
Desenvolupament: Fem una rotllana i li fem una pregunta al de la dreta per exemple “Per a què serveix el pà?” I el de la dreta respon “Per menjar” i així successivament. Una vegada tots hem preguntat i respòs juntem la pregunta que han fet per l’esquerra amb la resposta que ens han donat per la dreta.

Avaluació: Analitzar el nivell d’implicació i observar si es va desenvolupant la imaginació.


Passem el bolígraf

Edat: a partir dels 3 anys

Participants: mínim 3, màxim 30

Objectius:
- Aprendre el concepte obert/tancat
- Desenvolupar la psicomotricitat tant fina com gruixuda
- Desenvolupar la capacitat cognitiva

Desenvolupament: Es tracta d'analitzar com es passa el bolígraf, és a dir, obert o tancat. Si el passo obert he de tancar el bolígraf i obrir les meves cames i si el passo tancat, obrir el bolígraf i tancar les meves cames. Si són nens/es de 3 anys se li explica però conforme vagi augmentant l'edat, s'ho posem més díficil fins al punt de només explicar-li que han d'observar.

Avaluació: Veure si són capaços de comprendre el joc i de desenvolupar l'activitat cognitiva.

Fem una línia

Edat: a partir dels 3 anys

Participants: mínim 6, màxim 30

Objectius:
- Pensar alternatives per desenvolupar el joc
- Cooperar amb els companys de grup
- Desenvolupar la psicomotricitat fina i gruixuda

Desenvolupament: Fem dos equips i li expliquem que han de fer una línia amb ells mateixos i tot el que vulguin, poden ser coses del seu voltant. L'objectiu és que algun dels dos equips aconsegueixi fer la línia més llarga.

Avaluació: Veure i valorar els recursos que han utilitzat, si són adients per la seva edat.

La lluna

Edat: a partir dels 3 anys

Participants: mínim 3, màxim 30

Objectius:
- Aprendre a dir gràcies
- Desenvolupar la imaginació
- Aprendre reproduir conductes

Desenvolupament: Fem una rotllana i en l'aire dibuixem una lluna, quan acabem passem el llapis i l'altre company t'ha de dir gràcies. Si no t'ho diu no passa la prova.

Alternatives: Quan es tracta de nens/es molt petits li diem tota la informació per veure si s'enrecorden de dir gràcies i conforme van pujant d'edat, li traiem informació fins al punt de que s'adonin de que han de dir gràcies observant el que fa la resta de companys/es.

Avaluació: Veure si són capaços de comprendre el joc i de desenvolupar l'activitat cognitiva.

El mocador

Edat: a partir de 5 anys

Participants: mínim 10, màxim 30

Objectius:
- Desenvolupar la motricitat fina com gruixuda
- Aprendre a coordinar-se amb la resta de companys
- Fomentar el companyerisme

Desenvolupament: Fem dos equips i a tots dos els numerem com tants participants hi hagi, una persona es fica al mig amb un mocador i diu un número, qui tingui el número de cada equip ha d'agafar el mocador i tornar amb el seu equip sense que el contrincant l'agafi.
Si l’agafa es posa al costat de la persona que hi es troba al mig i els seus companys d’equip l’han de salvar, xocant-li la mà quan passi pel costat.
Cal afegir que si no agafes el mocador i no agafes al teu contrincant, aquesta persona és la que s’ha de posar per a que li salvin.

Avaluació: Observar si hi ha companyerisme entre ells a més a més d’analitzar si han quedat clares les normes del joc.

Arrencar cebes

Edat: a partir dels 4 anys

Participants: mínim 5, màxim 30

Objectius:
- Desenvolupar la ment, cercant estratègies
- Fomentar el contacte amb els altres
- Desenvolupar tant la psicomotricitat fina com gruixuda

Desenvolupament: Fem una fila (si som molts ens ajustem al número de participants i fem més files) i una persona es posa davant de la fila i ha de trencar la fila que es troba tota apagada per la resta de companys a l'altura de l'abdomen.

Avaluació: Observar si treballar en grup i cooperen els uns amb els altres.


El joc de les cadires

Edat: a partir dels 4 anys

Participants: mínim 6, màxim 20

Objectius:

- Treballar la agilitat i la rapidesa
- Desenvolupar el sentit de l'oïda
- Aprendre distribuir-se en l'espai

Desenvolupament: Fem una rotllana de cadires, tantes cadires com participants hi hagi menys una. Posem música i els participants han de donar voltes al voltant de les cadires i quan es pari la música seure a la cadira que tenen més a prop. Qui no pugui seure, queda elminat.

Avaluació: Analitzar la interacció que hi ha entre els companys a més a més d'observar la com actuen quan es para la música, ho capten ràpid o no.

El mercat Capicapó

Edat: a partir dels 12 anys

Participants: es pot jugar sol

Objectius:
- Desenvolupar la capacitat cognitiva
- Prestar atenció a les senyes que diu l'educador
- Jugar amb les paraules

Desenvolupament: Es tracta d'una endevinalla on tu li dius a la persona que  et trobes en el mercat de capicapó i allà hi ha per exemple taules, cadires, rodes....

La solució que han de reflexionar és que es treoben totes les paraules que no contenen ni la i ni la o.

Avaluació: Analitzar la capacitat cognitiva i de reflexió.


Capsa de la música

Edat: a partir dels 12 anys

Participants: es pot jugar sol

Objectius:
- Desenvolupar la capacitat cognitiva
- Prestar atenció a les senyes que diu l'educador
- Jugar amb les paraules

Desenvolupament: es tracta d'una endevinalla on tu li  dius a la persona que digui el que pot haver en una capsa de la música i li poses exemples com ara soledar, situacions, recanvis... fins que agafi el joc de paraules.
La solució és que es troben totes les paraules que comencen per les notes musicals.

Avaluació: Analitzar la capacitat cognitiva i de reflexió.


Jocs d'arreu del món

Treballem la multiculturalitat amb els jocs d'arreu del món, els nens/es nouvinguts es sentiran integrats d'una manera més ràpida i gratificant.

http://jocsinfantils.cat/index.php/base-de-dades

Popurri de jocs

Jocs de jocs és un document on hi podem trobar un repertori bastant ampli de jocs i cançons de falda tradicionals i populars.
Un recurs molt útil per començar a treballar amb els més menuts.

http://www.cpnl.cat/jocs/arxius/jocsdejocs.pdf

jueves, 12 de marzo de 2015

El Psicólogo

Entre todos los presentes hay que elegir a alguien que no conozca el juego y cuando lo hayamos elegido todos los participantes se sentarán en círculo y todos ellos serán los “enfermos” y el psicólogo será el encargado de descubrirqué es lo que le pasa a todos sus pacientes.
Sin que el psicólogo lo sepa, la enfermedad que tendremos es quesomos la misma persona de la derecha, por tanto tendremos que conocer a la persona que tengamos a nuestra derecha y hablar como ella, hacer sus gestos, etc. Para determinar la enfermedad, el psicólogo podrá hacer cualquier clase de pregunta dirigiéndose a cada uno de los jugadores.
Todos tendrán que responder a sus preguntas como si fuera la persona de su derecha y cuando alguien descubra que otro de los participantes de una respuesta incorrecta dirá en alto ¡Manicomio! Y todos cambiarán de sitio, algo que hará que el psicólogo se quede sorprendido, pero con dos o tres cambios seguro que ya habrá pillado la mecánica del juego del psicologo.
Cuantas más personas participen en este juego mucho mejor y lo más divertido es ver las reacciones que tiene nuestro médico particular y las situaciones que se producen durante este juego, algo ideal para amenizar cualquier fiesta que se precie, tanto si se hace con niños como con adultos. ¿Te animas a enfermarte por un rato con el juego del psicologo?

El líder

Fem una rotllana i un voluntari surt de la rotllana i no mira uns segons, llavors escollim una persona, que li direm el "líder". Aquesta haurà d'anar fent moviments i la resta copiar-los, la persona que observa no es pot adonar qui és el "líder".

El nus

Un joc adaptable per a totes les edats consisteix:

Fem una rotllana i un surt a fora i sense el que s'ha anat miri ens liem entre tots sense deixar-nos anar les mans.
Quan miri el que ha sortit fora la rotllana, l'haurà de desfer el més ràpid possible.

domingo, 8 de marzo de 2015

Bingo

Nom: BINGO

Edat: Totes les edats.
Objectius:
- Saber perdre i guanyar
-   Aprendre a través del joc

Material:
Bolígraf i un full.

Desenvolupament de l'activitat:
Entre tota la classe fem una classe de idees amb paraules d’un tema, per exemple; animals noms de persones, colors...
Després de tenir les 25 paraules, els nens i nenes han d’escollir 15 paraules ( les que vulguin) i posar-les a la quadricula.
Quan ja esta tot fet l’educador/a a l’atzar va dient les paraules que ni han i els infants han d’anar treien les paraules que diu l’educador/a.
Quan els nens tinguin les mateixes paraules hauran de cridar línia o bingo.

lunes, 8 de diciembre de 2014

Aranya peluda

Objectius:

  • Treballar la força muscular
  • Cooperar en grup
  • Potenciar la psicomotricitat
  • Crear vincle entre companys
  • Gaudir del joc
  • Treballar en concepte de l'espai

Material:
    Conos
Però no cal material en específic

Procediment:

Hi ha una ratlla on es col.loca un/a alumne/a. La resta hauran de creuar aquesta ratlla sense ser agafats. Qui sigui agafat passa a parar-la. El joc s'acaba quan tothom ha estat agafat.

Regles:
Els que paren han de tenir un peu damunt la ratlla.
Només poden pivotar endavant o endarrera.

Variant:
En comptes de col.locar un/a alumne/a posem una parella. I la resta haurà de creuar la ratlla en parelles també.


Figuras

Teníem que crear en grups de quatre una figura molt original i després ensenyar-li als de la classe.

El túnel del rentat

Explicació:

El joc consisteix en fer dues fileres i per quatre voluntaris fan de cotxes i han de passa pel túnel que el formen les persones que estan posades en fila.
A continuació, la primera parella fa com si fos l' aigua, la segona parella posa el sabó, la tercera parella renta les rodes, les dos últimes parelles fan de corrons i l'última parella fa que eixuga el cotxe.

Objectius:

- Cooperació i la interacció amb la resta de companys.

Edat:

- Aquest joc es pot començar a dur a terme amb nens/nenes de 3 anys ja que ja poden diferenciar formes. A més a més és practica la motricitat gruixuda.


L'armari amb rodes

Explicació del joc: 

Escollim algunes peces de roba (dues de cada) segons l'edat, l'estació de any que ens trobem, llavors fem dos equips. 
Li donem les peces de roba al primer de la fila de cada equip i s'ha de vestir i desvestir tot sol, així contínuament fins a l'últim de la fila, el que arribi primer guanya.
No pot passar res al company fins que no està totalment sense cap peça de roba.

Objectius:

- Fer interectuar amb uns altres
- Aprendre a vestir-nos i desvestir-nos
- Aprendre les parts del cos 
- Treballar en equip
- Treballar la coordinació mà-ull.

Material: diferents peces de roba segons l'estació de l'any i l'edat.

Variants: vestir a l'altre.